Sigmund Freud (1856-1939). Con gran influencia en el pensamiento del siglo XX. En 1899 publica su obra “La interpretación de los sueños”.

Freud creó una teoría basada en la sexualidad humana y en el inconsciente. Su teoría tachada de ser poco científica no se basa en la experimentación controlada de laboratorio ni estudios correlacionales, como el del resto de autores que aparecen en el artículo; sino más bien en la experiencia clínica que él tenía con sus pacientes. Se tacha a su teoría de pseudociencia por no ser falsables muchos de sus principios mediante el estudio experimental. La corriente de pensamiento psicoanalítica apoya la teoría como una teoría valida para aplicarse a los diferentes problemas sociales.

La teoría de Lacan, es una relectura de la teoría psicoanalítica de Freud, retornando a algunos conceptos iniciales del mismo. Lacan incorporó nociones lingüísticas, filosóficas y topológicas, afirmando que el inconsciente está estructurado como un lenguaje, donde rigen la metáfora y la metonimia.        Sostenía que el psicoanálisis se había distorsionado. Realizó una lectura freudiana del estructuralismo, incorporando nociones lingüísticas, filosóficas y topológicas, lo cual lo llevó a redefinir muchos términos del psicoanálisis.    Afirma que el inconsciente está estructurado como un lenguaje, retornando a la concepción original de Freud. O sea expresa que el inconsciente no puede representar objetos reales en el lenguaje de modo absoluto, lo inconsciente remite a lo no-dicho por el lenguaje.

Toma sus nociones lingüísticas de Saussure, lo cual permite releer a Freud. Incluye el concepto de

lógica del significante para explicar a Freud. En la teoría lacaniana, el yo se constituye en torno al reconocimiento de su imagen, en la imagen del otro, o en su imagen en el espejo, el “estadio del espejo”.

El  conductismo es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson  (1878-1958)  que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable  (la conducta) y niega toda la posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección (mirar en el interior), se trata del conocimiento que el sujeto pueda adquirir de sus propios estados mentales, para un sujeto dado, de observarse y analizarse a si mismo, interpretando y caracterizando sus propios procesos cognitivos y emotivos
Su fundamento teórico esta basado en que a un  estimulo lo sigue una respuesta, siendo esta el

resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estimulo y el medio ambiente.

Watson no negaba la existencia de los fenómenos psíquicos internos, pero insistía en que tales experiencias no podían ser objeto de estudio científico porque  no eran observables. según Thorndike, el aprendizaje se componía de una de conexiones entre un estimulo y una respuesta, que se fortalecían cada vez que generaban un estado de cosas satisfactorias para el organismo (ley del efecto). esta teoría suministro las bases sobre las que luego Skinner construyo todo su edificio acerca del condicionamiento operante. la influencia inicial del conductismo en la psicología  fue minimizar el estudio introspectivo de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyéndolo por el estudio objetivo de los comportamientos de los individuos en relación con el medio, mediante métodos experimentales.
John Broadus Watson  fue el fundador de la escuela de psicología que se conoce como conductismo
La teoría watsoniana del estimulo-respuesta supuso un gran incremento de la actividad investigadora sobre el aprendizaje en animales y en seres humanos, sobre todo en el periodo que va desde la infancia a la edad temprana
                                                                                   

En la década del '50, surge en distintos lugares y como resultado del trabajo de investigadores independientes, corrientes de pensamiento que luego influirán.Una de ellas es la de Joseph Wolpe en Sudáfrica que trabajaba con el modelo del "condicionamiento clásico" o pavioviano. Wolpe demostró como podía desaprenderse o inhibirse la ansiedad condicionada condicionamiento clásico: vincula estímulos neutros con respuestas simples e involuntarios.
estimulo no condicionado: el que siempre produce una respuesta
estimulo condicionado: estimulo previamente neutro capaz de producir una respuesta condicionada
respuesta no condionada: no depende de la experiencia previa. Es innata o no aprendida respuesta condicionada: respuesta prendida a un estimulo condicionado.
a partir de la década del '30, se desarrollo en Estados Unidos el "condicionamiento operante" como resultado de los trabajos realizados por  B. F. Skinner y colaboradores. El enfoque de este psicólogo, filosofo y novelista, conocido  como conductismo radical, es semejante al punto de vista de Watson, según el cual  la psicología debe ser el estudio del comportamiento observable de los individuo en interacción con el medio que les rodea
condicionamiento operante: es el condicionamiento que explica e inculca las conductas complejas y voluntarias basándose en la ley del efecto (la conducta recompensada probablemente se repetirá) creo una tecnología de la conducta.
moldeamiento: las recompensas guían la conducta natural de un animal hacia la conducta deseada.
reforzador: todo lo que aumenta la frecuencia de la conducta a la que sigue. Consolidan la conducta.
castigo: todo lo que disminuye la frecuencia de la conducta a la que sigue. las consecuencias negativas debilitan la conducta indeseada contrario al refuerzo.
Ivan Pavlov hizo sus experimentos utilizando perros, los que mantenía en su laboratorio bajo condiciones controladas para evitar la interferencia de estímulos externos.

En el experimento mejor conocido de Pavlov hacia sonar una campana mientras alimentaba a varios perros. hacia esto durante varias comidas. Cada vez que los perros escuchaban la campana sabían que se acercaban una comida y comenzarían a salivar. Luego Pavlov había sonar la campana sin traer comida, pero los perros todavía salivaban. Habían sido "condicionados" a salivar cada vez que escuchaban el sonido de la campana. Pavlov creía, como Watson iba después a enfatizar que los seres humanos reaccionan al estimulo de la misma manera

autores o filósofos pioneros en psicología origen pre y científico y nacimiento de la psicología

Pioneros en la Psicología científica

Aristóteles es considerado uno de los fundadores del empirismo.  Desde los 18 años hasta los 38 estuvo en la escuela de Platón. Con la muerte de Platón en el 347 a. C., decidió seguir sus estudios biológicos y filosóficos en Asia Menor. Para Aristóteles la mente o psique es el acto primero de todas las cosas, es lo que hace posible que sintamos y percibamos. Existen además, tres tipos de psique: vegetativa (de las plantas), sensitiva (de los animales) y racional (del hombre). La psicología humana se basa en los cinco sentidos.

Creía que los procesos de conocimiento se producen a través de los sentidos. Sostenía que la mente en el momento del nacimiento es como una tabla rasa, carece de ideas innatas y todo depende del aprendizaje. Aprender depende directamente de la memoria, que trabaja en base a la semejanza (relacionando cosas parecidas), el contraste (observando diferencias) y la contigüidad (recordamos cosas que están juntas en espacio y tiempo).

Aristóteles afirmaba que los procesos de motivación estaban guiados por dos polos: agrado y desagrado. Nuestra mente nos guía hacia el agrado y rechaza o nos separa del desagrado. El fin último de cualquier motivación es la felicidad y ésta se consigue con la búsqueda del autoperfeccionamiento; ser más perfectos y completos.

Platón enseñaba que las ideas existen en la mente del hombre desde su nacimiento, al menos en forma germinal; ésta es la controvertida doctrina de las ideas innatas.

Enseñaba también que existe una neta diferenciación entre la apariencia y la realidad. Daba para ello el ejemplo del hombre encerrado en una caverna; las sombras que ve proyectadas en el muro, procedentes del exterior, son para él reales. Análogamente, el alma está temporalmente encerrada dentro del cuerpo (que sería la caverna, en este caso) y deduce incorrectamente que lo que ve y oye en la vida cotidiana es la realidad misma; pero la realidad no se le revela al alma hasta que ésta se libera del cuerpo, después de la muerte.

Esta diferenciación entre apariencia y realidad la conservó Kant con su distingo entre el fenómeno y el número, que perduró en los estudios experimentales sobre la percepción. Se presume que no tenemos una experiencia directa del mundo externo, sino que construimos un mundo psicológico a partir de los datos sensoriales, sumados a nuestras expectativas y motivos.

Descartes postuló como corolario la doctrina del interaccionismo, según la cual cuerpo y mente de hecho se influyen entre sí en alguna medida. Aventuró que el punto de interacción entre ambos se halla en la glándula pineal, una pequeña glándula endocrina situada en la cabeza. Esta doctrina se ha incorporado hasta cierto punto a la expresión "enfermedad psicosomática" (véase), que literalmente significa "enfermedad de la mente y el cuerpo".

Una de las más célebres declaraciones de Descartes fue: Cogito ergo sum, que significa: "Pienso, luego existo". A raíz de su énfasis en la primacía del pensamiento, puede decirse que Descartes prefiguró la posterior importancia asignada en psicología a la cognición.

También argumentó que debía existir un universo externo al Yo pensante, un universo no opaco a las facultades cognoscitivas del hombre. Escribe el famoso libro "Discurso del método" (1637), donde expone que podemos dudar de todo (de lo que percibimos), pero de una cosa no podemos dudar, de que estoy dudando; y si estoy dudando es que pienso, y si pienso es que existo. De aquí su famosa frase "pienso, luego existo" (cogito ergo sum).

Para Descartes hay tres cosas de las que no podemos dudar: del Yo o del Pensamiento, del Mundo por su extensión y de Dios por su infinitud. Para él lo psíquico es lo consciente, o sea todo lo que existe en nuestra conciencia: la imaginación, la fantasía, los sueños, los recuerdos...

Sostuvo que cualquier idea que se presente a la mente a la vez de un modo claro y distinto debía ser verdadera. lo claro es lo que se presenta de modo inmediato a la mente y lo distinto es lo que a la vez es claro e incondicionado. Descartes decía que lo distinto se conoce per se, su evidencia es independiente de cualquier condición imitadora.

Wilhem Wundt creó el primer laboratorio científico de psicología en 1879, y es a partir de este momento cuando aparece la Psicología Científica, antes la psicología no se consideraba más que una rama de la filosofía.fue el fundador del Estructuralismo. En este laboratorio estudia las sensaciones a un nivel muy elemental, como el calor y el frío. 

Con esta nueva psicología experimental se describe por primera vez el tiempo de reacción, que es lo que tarda el organismo en reaccionar a un estímulo determinado. También se descubren las primeras localizaciones cerebrales, base somática de la conducta y surge la idea de enfermedades mentales como enfermedades del cerebro, algo fisiológico.

Wundt propone explícita mente crear la psicología como ciencia a través del estudio científico de la mente humana. De hecho en un texto así lo dice. Declara la creación de una nueva disciplina que mediante el uso del método científico de las ciencias naturales estudiará la mente humana.

el empirismo principales representantes Locke, Berkeley, y Hume Aversión a ideas innatas y la derivación de todo conocimiento de la experiencia. Algunos de los empiristas a la psicología. Los empiristas, plantearon concepto "intelecto", resolviendo así discusión metafísica acerca de la esencia de la mente o el alma.
En 1879 se introduce el método científico aplicado a la conducta humana para saber de que se formaban las sensaciones, las imágenes y los sentimientos observo y calculo. La psicología nació como ciencia ya que reunía todo lo necesario para que una ciencia sea considerada como tal